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河池金城江区四项举措促推义务教育均衡发展

时间:2018-03-15 18:09来源:网络整理 作者:www.180.com
近年来,广西河池市金城江区以“创办均衡教育,打造教育之城”为目标,不断加大财政对教育的投入,促推金城江区义务教育均衡快速发展。

  中新网河池12月29日电 (韦 瑛)近年来,广西河池市金城江区以“创办均衡教育,打造教育之城”为目标,不断加大财政对教育的投入,促推金城江区义务教育均衡快速发展。

  2016年5月金城江区顺利通过了自治区政府教育督导组的督导评估,督导结果显示,该区****各界对义务教育均衡发展满意度为96.49%,达到国家和自治区规定的标准。金三小、金五小被确定为广西民族教育第一批特色实验学校,区实验小学的特色德育实践活动被评为全国践行****主义核心价值观优秀课例,区二中、区三小被确定为全国体育运动示范学校,中考成绩连续11年保持在全市首位。

  一是强投入,夯基础。按照广西义务教育学校办学基本标准,加大基础建设资金投入,将中小学校舍维修改造计划、农村义务教育薄弱学校改造计划、全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件等多个项目统筹规划,扎实推进教育各项基础建设。2011年以来,该区累计投入基础设施资金近2亿元,共加固、改造、新扩建校舍项目163个,改建运动场49261平方米,改建、新建围墙2035米,新建学校护坡5015立方米,购置教学****及图书86602件(套)。在教育部门规定中小学办学标准的9项指标中,该区52所义务教育阶段学校有6项指标达标率为100%,3项指标达标率超过了90%。

  二是推特色,建品牌。一是深化“特色课堂”建设。改进教**学**,实施特色课堂建设工程,推行“一师一格,一科一模”的特色课堂教学模式,提高课堂教学质量。目前,该区14所学校分别建成了“尚美”、 “智趣”、 “乐学”等多个特色课堂。二是大力开展“特色校园”创建活动。按照“一校一特色,一校一品牌”的发展思路,实施校园发展特色工程,构建“规范+特色”的办学模式,逐步缩小校际间的办学差距。目前,该区已建成别具一格的办学特色学校城区5所、乡镇4所。

  三是抓师资,提素质。一是建立教师补充机**。近五年来,该区共面向聘用代课人员公开招聘中小学教师118名,招聘农村学校特设岗位计划教师264名,从外县引进教师193名,2016年计划招聘60名。教师队伍结构**矛盾得到有效缓解,义务教育阶段学校师资配备日趋合理。二是实施教师交流轮岗。**定并实行《河池市金城江区义务教育学校校长教师交流轮岗指导意见(试行)》,对交流对象、形式和方**作出明确规定,确保交流数量达符合交流条件人数的10%。三是全面开展“教师素质提升六大工程”,提高校长管理能力,培养名师、学科带头人和“教坛新星”,全面提高教师素质。近五年来,该区严格按照学校年度公用经费预算总额不少于5%标准用于安排教师培训,共组织教师培训36066人次,培养名师 30 人、学科带头人155 人、“教坛新星”60 人。

  四是重关怀,保弱势。一是强化随迁子女招生工作。对符合条件的进城务工人员随迁子女,坚持“以流入地政府管理为主、以全日**公办中小学就读为主”的原则,将他们与城区常住户口学生一视同仁,实行划片招生免试就近入学,2015年随迁子女在公办学校就读的比例达96.1%。二是加强残障儿童入学教育。加强特殊教育学校建设,不断改善办学条件,大力实施残疾儿童少年确认、登记和组织入学**度,近三年“三残”儿童、少年入学率分别达92.25%、92.55%、94.71%。三是多种形式关**留守儿童。建立以政府为主导、****各方面广泛参与的留守儿童关**体系,通过家访、家长会等形式密切家校联系,通过教师结对帮扶、节假日慰问等方式加强对留守学生的思想道德教育,确保他们身心健康成长。四是大力帮扶贫困学生。认真落实国家“两免一补”政策,工会、共青团、妇联等部门积极发挥职能作用,通过实施“希望工程”、“春蕾计划”等公益行动对家庭困难学生给予帮助,2016年全区贫困生有3661人,入学率达100%。

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